PROJECTES QUE DONEN VALOR AFEGIT
La nostra escola s’integra en el programa Escoles Verdes del Departament de Territori i Sostenibilitat.
Un programa que aglutina i dinamitza tots aquells centres que volen innovar, incloure, avançar, sistematitzar i organitzar accions educatives que tenen com a finalitat afrontar, des de l’educació, els nous reptes i valors de la sostenibilitat.
Creiem en la sostenibilitat com un valor present i futur pels nostres alumnes. Un valor transversal que pot treballar-se des de totes les àrees, donant una visió ambiental global. Treballem per incloure’l en tots els àmbits de la vida del centre (currículum, gestió, relacions amb l’entorn, etc.). Són molts els projectes que s’estan duent a terme a l’escola i que mostren el nostre compromís amb tots aquests objectius. Alguns exemples són:
- L’hort escolar dinamitzat des d’educació infantil.
- Els projectes interdisciplinars relacionats amb la sostenibilitat i que es realitzen en totes les etapes educatives.
- La creació anual d’un comitè mediambiental a primària i formada per un delegat verd de cada aula i amb la finalitat d’aportar idees i millores al funcionament de l’escola, així com de responsabilitzar-se de de cada aula.
- Trobades de sostenibilitat Vedruna realitzades anualment amb alumnes de primària de totes les escoles Vedruna de Catalunya.
Les escoles Vedruna de Catalunya i l’Hospital Sant Joan de Déu participen en el programa D-TAC. Es tracta d’una iniciativa orientada a la detecció precoç de trastorns i que ha de permetre als educadors intervenir a temps perquè l’alumnat tingui un major èxit escolar.
El programa D-TAC es passa a tercer de primària i inclou proves de lectura, d’escriptura i de matemàtiques i, pel que fa al comportament, uns qüestionaris adreçats a les famílies i els tutors de l’alumnat que aportaran dades rellevants sobre el perfil de cada alumne. A partir dels resultats obtinguts, els professionals de Sant Joan de Déu elaboraran un informe de cribratge per a les famílies.
Alguns dels nostres alumnes necessiten una mirada més individualitzada, una aproximació més acurada per conèixer millor les seves capacitats reals i per ajustar la nostra acció a les seves possibilitats i necessitats. És en aquest marc d’acció que les escoles Vedruna de Catalunya hem creat el Departament d’Orientació i Intervenció Psicopedagògica (DOIP).
- El DOIP és un equip de treball especialitzat, integrat per professionals de l’àmbit pedagògic i psicopedagògic, que dóna suport, dinamitza i assessora al personal docent, a l’alumnat i a les famílies, contribuint al desenvolupament personal i social dels alumnes, més enllà de l’adquisició dels coneixements propis de les matèries acadèmiques. Les actuacions d’aquest equip van adreçades a buscar la personalització i l’adaptació dels processos d’ensenyament – aprenentatge a les característiques i necessitats de l’alumnat.
- Per portar-ho a terme es planifica un itinerari psicopedagògic, una proposta que pren forma a partir d’un seguit d’actuacions seqüenciades en les diferents etapes educatives al llarg de la vida escolar tenint present el procés evolutiu i maduratiu.
- La detecció precoç, a educació infantil i primers cursos de primària, per tal de detectar allò que pot dificultar el procés d’ensenyament–aprenentatge de l’alumnat, i el coneixement de les capacitats cognitives i acadèmiques són els principals objectius en els cursos inicials.
Acord amb Cambridge
L’aliança amb Cambridge University Press & Assessment inclou la formació i l’assessorament de la Universitat de Cambridge als nostres docents de llengua anglesa i permet l’acreditació d’una prova oficial externa del nivell d’anglès a tot l’alumnat que ho sol·liciti a:
- Sisè de Primària (P6), Cambridge English Skills Test (CEST), acreditat amb un Diploma de Cambridge i de la Fundació Vedruna Catalunya Educació.
- L’alumnat de 4t d’ESO (S4) i de 2n de Batxillerat que ho sol·liciti pot realitzar la prova de nivell Linguaskill, amb reconeixement oficial per part de l’Associació de Centres de Llengües de l’Ensenyament Superior (ACLES), la CRUE Universitats Espanyoles i la Universitat de Cambridge.
El Projecte DUNA s’adreça als infants de segon cicle d’Educació Infantil (3-6 anys) i neix amb la voluntat de treballar els valors i les emocions a l’escola. Una educació en valors que és a la base d’una convivència veritablement humana, alhora que coherent amb el nostre model educatiu.
La xarxa de centres de Vedruna Catalunya Educació inicia un procés per impulsar objectius d’aprenentatge vinculats als ODS (Objectius de Desenvolupament Sostenible) de la UNESCO.
Els Objectius de Desenvolupament Sostenible afecten molts àmbits, des de les polítiques locals, territorials i globals fins al teixit econòmic, organitzatiu, social i empresarial dels territoris. Però l’èxit passa també per acompanyar les noves generacions a desenvolupar uns hàbits que puguin tenir impactes a curt, mig i llarg termini. D’aquesta manera, la xarxa de centres de Vedruna Catalunya Educació, impulsa un projecte amb un full de ruta pels propers anys que té com a finalitat incloure els objectius de desenvolupament sostenible a les aules dels seus 36 centres repartits arreu de Catalunya.
Es tracta d’anar més enllà d’actuacions específiques en dies concrets. El que es busca és assolir aprenentatges, generar impactes i desenvolupar hàbits.
L’escola forma part del projecte educatiu de robòtica i competències STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques) La Llavor, impulsat per bonÀrea i CaixaGuissona, en col·laboració amb ajuntaments i altres centres educatius.
L’objectiu principal és oferir una formació tecnològica pràctica, inclusiva i adaptada al currículum escolar.
A la nostra escola apropem la tecnologia a tot l’alumnat des de ben petits, fomentant el pensament computacional, la lògica, la creativitat i el treball en equip d’una manera pràctica i motivadora.
Des de l’escola Vedruna Santa Coloma de Queralt, cada any, coincidint amb la diada de Sant Jordi, la comissió s’encarrega d’impulsar l’elaboració de la Revista Vedruna, una publicació molt especial per a tota la comunitat educativa.
Aquesta revista recull diferents temes relacionats amb la vida de l’escola: activitats destacades del curs, projectes realitzats a les aules, creacions literàries de l’alumnat, reflexions i altres experiències compartides al llarg de l’any.
Cada edició esdevé un record del curs viscut i una manera de celebrar junts la cultura, la creativitat i la tradició de Sant Jordi.
A la nostra escola creiem que l’aprenentatge pot ser divertit i estimulant. Una de les activitats que hem incorporat a les aules és el joc d’escacs, una eina educativa que ajuda els alumnes a desenvolupar habilitats cognitives, emocionals i socials.
Els escacs no només ensenyen estratègia i concentració, sinó que també fomenten la paciència, la perseverança i la resolució de problemes. Els alumnes aprenen a pensar abans d’actuar, a anticipar moviments i a valorar les conseqüències de les seves decisions, tot això d’una manera lúdica i motivadora.
A més, els escacs promouen la convivència i el respecte: els nens i nenes practiquen el joc net, aprenen a guanyar i a perdre amb esportivitat i a treballar en equip. Així, les partides d’escacs es converteixen en una oportunitat per reforçar valors com la tolerància, la cooperació i l’autocontrol.
Incorporar els escacs a l’aula és, per tant, molt més que jugar: és preparar els nostres alumnes per pensar amb claredat, decidir amb responsabilitat i créixer com a persones.
La nostra escola participa en un projecte pilot finançat per la Unió Europea a través del programa Erasmus+. El projecte, anomenat Co-ILE (Co-design & Use Innovative Learning Environments), té com a objectiu donar suport als docents en el codisseny i la posada en pràctica d’entorns d’aprenentatge innovadors que promoguin la qualitat, l’equitat i la inclusió a l’educació primària.
A la nostra escola, aquest projecte ens permet reflexionar sobre els espais on es produeix l’aprenentatge i plantejar com podem millorar-los perquè siguin més innovadors, funcionals i inclusius, assegurant que l’aprenentatge arribi a tot l’alumnat.
La formació ens ajuda a analitzar diferents entorns d’aprenentatge, compartir mirades i experiències, i extreure conclusions per codissenyar un nou espai adaptat a les necessitats del nostre centre.
L’escola forma part de la nova campanya de solidaritat de les escoles Vedruna de Catalunya canvia d’escenari. Aquest curs 2025-2026, amb motiu dels 200 anys, reprenen vincles amb els projectes que la congregació de germanes carmelites té a l’Àfrica. L’objectiu és ajudar a la construcció d’un centre d’acollida i reinserció social al barri de Kikimi, a Kinshasa, a la República Democràtica del Congo. I promoure el compromís de tota la comunitat educativa amb els infants i joves que sobreviuen en situació de carrer.
